الوصف
المشاركون في المؤتمر:
-
شارك في المؤتمر علماء وباحثون من مختلف الدول الإسلامية، بما في ذلك الأردن، فلسطين، مصر، العراق، سوريا، السودان، السعودية، تركيا، ماليزيا، باكستان، بريطانيا، والولايات المتحدة الأمريكية.
-
حضره أيضًا أعضاء هيئة التدريس من كليات الشريعة في الجامعات الأردنية وطلبة الدراسات العليا، مما أضفى طابعًا أكاديمياً وتخصصياً على النقاشات.
نظرة عامة :
-
المحاور الرئيسية: ناقش المؤتمر خمسة محاور شملت:
-
نشأة علوم الشريعة وتطورها ومنهجية التعامل معها.
-
الخطط والبرامج الدراسية في مؤسسات علوم الشريعة.
-
المناهج الدراسية وأهدافها ومحتواها وطرق التدريس.
-
معايير اختيار المدرسين والطلاب في علوم الشريعة.
-
دور مؤسسات تعليم علوم الشريعة في المجتمع.
-
-
التحديات المطروحة:
-
الجمود الفكري: أشارت الأوراق المقدمة إلى مشكلة التقليد والجمود في التعامل مع التراث الفقهي، مما يعيق التجديد والتطوير.
-
اللغة والمصطلحات: تمت مناقشة صعوبة فهم المصطلحات القديمة وضرورة تبسيطها لتتناسب مع لغة العصر.
-
التكامل المعرفي: تم التأكيد على أهمية ربط علوم الشريعة بالعلوم الإنسانية والاجتماعية لمواجهة التحديات المعاصرة.
-
المناهج وطرق التدريس: تم تسليط الضوء على الحاجة إلى تطوير طرق التدريس لتشجيع التفكير النقدي والإبداعي لدى الطلاب.
-
-
البحوث المقدمة: تناولت البحوث قضايا متنوعة مثل:
-
تطوير محتوى مادة الفقه.
-
طريقة التدريس في علوم الشريعة.
-
دور الجامعات في نشر الثقافة الإسلامية.
-
علاقة علوم الشريعة بالعلوم الاجتماعية واللغوية.
-
توصيات المؤتمر:
-
-
تطوير المناهج:
-
مراجعة الخطط الدراسية لضمان مواكبتها لمتطلبات العصر.
-
التأكيد على التكامل بين علوم الشريعة والعلوم الأخرى.
-
تطوير المحتوى الدراسي ليشمل قضايا معاصرة مثل الاقتصاد الإسلامي والقضايا الاجتماعية.
-
-
تحسين طرق التدريس:
-
استخدام أساليب تدريس حديثة تعزز المشاركة الفعالة للطلاب.
-
الاهتمام بالتدريب العملي والتطبيقي إلى جانب الجانب النظري.
-
توظيف التقنيات الحديثة في التعليم، مثل المختبرات اللغوية.
-
-
اختيار المدرسين والطلاب:
-
وضع معايير دقيقة لاختيار المدرسين تشمل الكفاءة العلمية والأخلاقية.
-
الاهتمام باختيار الطلاب الذين يمتلكون الرغبة والقدرة على دراسة علوم الشريعة.
-
-
البحوث والدراسات:
-
تشجيع البحث العلمي في قضايا علوم الشريعة وتحدياتها.
-
عقد مؤتمرات وندوات دورية لمتابعة التوصيات وتقييم التقدم المحرز.
-
-
دور المؤسسات التعليمية:
-
تعزيز دور المساجد والجامعات في التعليم الشرعي.
-
التعاون بين المؤسسات الإسلامية لتحقيق الأهداف المشتركة.
-
-
المراجعات
لا توجد مراجعات بعد.