Skip to content Skip to footer

إسلامية المعرفة مجلة الفكر الإسلامي المعاصر – مجلد 12 عدد 46-47 (2007)

ترمي الكلمة إلى أن الحاجة ماسة، لاكتشاف “المقاصد القرآنية العليا الحاكمة”، وهي: التوحيد والتزكية والعمران وتحديدها بمنتهى الدقة، وتحويلها إلى قاعدة منهجية وأصول قطعية، يمكن أن تؤدي إلى غربلة الفقه الإسلامي، وتمكين القادرين على إمعان النظر في أصوله وفصوله، والميز بين كلياته وجزئياته، وتمكين الفقهاء المعاصرين من منهج يمكنهم من معالجة مستجدات العصور، وحل الإشكالات الحادثة، والوقائع المتجددة حلا إسلاميا ينسجم وخصائص هذه الشريعة. كما تعرض الكلمة بيانا موجزا للأساس الذي بني عليه استخلاص هذه المقاصد، وشيئا من خصائصها، وبعض الآثار المترتبة عليها.

إصدار كامل

معلومات إضافية

الناشر

المعهد العالمي للفكر الإسلامي

تاريخ النشر

1 يناير (كانون الثاني) 2007

هذا غير متوفر في المخزون حالياً.

الوصف

كلمة التحرير

===========

مقدمة:

عرفت أصولنا الفقهية “مقاصد الشريعة” في إطار السقف المعرفي الذي كان سائدًا في الماضي، وتكلم الأصوليّون فيها باعتبارها غايات للحكم الشرعي، أو فوائد تتحقق به وتترتب عليه، أو عللاً توظَّف في مجال القياس، أو حِكمًا تثبِّت القلوب وتزيد في اطمئنانها لصلاحية الشريعة، وأخذت على أيدي إمام الحرمين والغزالي والعز بن عبد السلام والشاطبي صيغة “الكليَّات القطعيَّة” التي لا تخرج الأحكام عنها بحال، ولكنها ولأسباب عديدة لم تأخذ من حوارات أهل الفقه والأصول ما أخذه الإجماع أو القياس أو الاستحسان من الاهتمام بحيث تؤدي تلك الحوارات إلى بلورتها وإنضاجها، وتحويلها إلى مصدر أساس للحكم الشرعي، ولتقييم الفعل الإنساني، فبقيت المقاصد محدودة التداول في دائرة الفضائل، أو عُدّت نوعًا من الأدلة المعضِّدة لما تنتجه أدلة أصوليَّة أخرى.

لذلك رأينا أن الحاجة ماسة لاكتشاف “المقاصد القرآنية العليا الحاكمة”، وتحديدها بمنتهى الدقة، وتحويلها إلى قاعدة منهجية وأصول كلية قطعية، يمكن أن تؤدي إلى غربلة الفقه الإسلامي، وتمكين القادرين من إمعان النظر في أصوله وفصوله، والميز بين كلياته وجزئياته وتمكين الفقهاء المعاصرين من منهج يمكنهم من معالجة مستجدات العصور، وحل الإشكالات الحادثة والوقائع المتجددة حلاً إسلاميًا ينسجم وخصائص هذه الشريعة، وكونها الشريعة الخاتمة العامة الشاملة، الرافعة للحرج، الواضعة للإصر والأغلال عن البشر، والمحللة للطيبات والمحرمة للخبائث، والقادرة على الاستجابة لسائر مستجدات …

——————–

بحوث ودراسات

==============

طه جابر العلواني
النسخ ليس تحريفاً للقرآن
الملخص

جاء البحث، كي يعالج إشكالية النسخ التي لا تنفصل عن قضايا جمع القرآن وتاريخه وتدوينه، وأسباب نزوله، وقراءاته، وتناقله. ومن المتعذر تصور جوانبها كلها دون الإحاطة بذلك كله، والنظر فيه بشكل منطقي مترابط. فقد اختلف في النسخ اختلافا كبيرا: في حقيقته، ومعناه، وكيفية الحكم به إلى غير ذلك من قضايا.

وجاء البحث أيضا، ليرسم معالم منهج في المراجعات التي نحتاجها لمراجعة كثير من جوانب تراثنا، مراجعة علمية دقيقة، أملا في أن تساعد في تنقية هذا التراث مما أصابه، والتصديق عليه بالقرآن، وتجاوز ما لا أصل له.

——————–
الملخص

يناقش البحث موضوع الأقليات الإسلامية في تجمعات البلدان القريبة التي تختلف عن البلدان الإسلامية في العقائد، والقيم، والعادات، والثقافات. . . فقد أثار الفقهاء قضايا فقهية ومسائل شرعية ترتبط بهويات الأقليات الإسلامية في بلدان الغلبة فيها والسيادة لغير المسلمين. يناقش البحث: الأرض في المفهوم الفقهي، والمعيار الاجتماعي للأرض في الإسلام، وطرح نقدي لمفهوم الأرض في الإسلام، والأضرار التي تلحق الأقليات الإسلامية: ضرر يلحق الأقليات الإسلامية الذي يلزم من تفاعلها الإيجابي مع السكان الأصليين، وضرر ناتج عن السلبية.

 ——————–

الملخص

تناول البحث تحليل ظاهرة العولمة وبعض إشكالاتها الأيديولوجية، والمنهجية، والمعرفية، والحضارية العامة. كما حاول البحث النظر في مفهوم العولمة، واستكشاف أبعادها المختلفة في إطار أكثر شمولا. ويركز البحث على بيان صياغة مقاربة حضارية للعولمة تسمح بتحقيق توجيه حضاري لمساراتها، وأهدافها، ومضامينها.

يتبع البحث في ذلك كله منهج تحليل النصوص واستقرائها في محاولة لتفسير طبائعها ومساراتها. وقد قسم البحث إلى تقديم وصف تشخيصي أولي لظاهرة العولمة، ثم عرض لحقيقتها في النموذجين الغربي والعربي، ثم عرض لأنواع العولمة، وأخيرا معالجة مسألة العولمة الحضارية.

——————–
استهدفت الدراسة النظر في الآراء الإصلاحية في تفسير القرآن الكريم لأحد المفسرين الماليزيين هو الشيخ مصطفى عبد الرحمن. وقد جاءت الدراسة في أربعـة مباحـث هـي: مسيـرة الإصلاح في عالم الملايو، وعملية الإصـلاح ومناهج التفسيـر، وتعريـف بالشيخ مصطـفى عبـد وبكتابه “تفسير القرآن الكريم”، وتأثير التوجهات الإصلاحية في منهجه. كما أبرزت الدراسة قراءة منتجاته الفكرية، وموروثاته الإصلاحية مسترشدة بالظروف السياسية، والثقافية، والاجتماعية، دون إغفال لنشأته، وبيئته التي تربى فيها وأثرها عليه.
——————–
جاء البحث بمقدمة تطرح سؤالا هو: هل من نسق تربوي إسلامي متوازن يواكب الواقع المتغير في ضوء الثوابت الإسلامية؟ لقد طرحت رؤى عدة حول هذا السؤال للبحث عن أفضل الوسائل لاستعادة الإسلام مكانته الحضارية بين الأمم. فمدار البحث دراسة تحليلية في مقومات الفكر التربوي في الإسلام؛ لرسم معالم لفلسفة التربية الإسلامية المعاصرة في سعيها لتحقيق غاية الرسالة الكونية بإيجاد الإنسان المؤهل لحمل تلك الرسالة، وأزمة الفكر التربوي الإسلامي بين العقلية التحليلية والعقلية التقويضية، ومحاولات التوفيق بينهما وفلسفة التربية من منظور عقائدي، ومقومات فلسفة التربية في عصر العولمة وعالم المتغيرات.
——————–

تناقش الدراسة أطروحتي فوكوياما، وهنتنجتون، وتحاول عقد مقاربة بين تينك الأطروحتين، وما قدمه مالك بن نبي في المشكل الحضاري. وقد وظف الكاتب منهج التحليل المقارن؛ لأهميته في الكشف عن كثير من الموضوعات. وتناول الباحث بالدراسة تعريف الحضارة بين اللغة والاصطلاح، ثم أطروحة مالك بن نبي الحضارية، ثم فوكوياما ونهاية التاريخ، ثم هنتنجتون وصدام الحضارات، وأخيرا حوار ثقافات أم صدام حضارات، ولمن ستكون الغلبة؟ ونحن – العرب والمسلمين – هل سيكون بوسعنا أن نتحرر من الغرب وسطوته؟ !

——————–

قراءات ومراجعات

===================

قام محمد رشيد رضا في العام 1315هـ/ 1898م بتأسيس مجلة المنار، وكان ذلك حدثاً صحافياً وفكرياً وعقائدياً هاماً للغاية، لأنه ظهر ليملأ فراغاً إصلاحياً سببه ضعف الصحافة الإسلامية التي وهنت بعد احتجاب مجلة العروة الوثقى عام 1301هـ/ 1884م. وكان ملء هذا الفراغ الصحافي يقتضي الدخول في حوار فكري مفتوح مع تيارين علمانيين شكَّلا عقلية القارىء العربي في تلك الحقبة. ويتزعم أحدهما نخبة من مثقفي الطائفة المارونية المسيحية، التي كان لها موقف معاد للإسلام ينبع من معاداتها للدولة العثمانية، ويتعاطف مع المدّ الاستعماري الأوروبي، ومعطيات الحداثة الغربية باعتبارها البديل الأمثل لإصلاح شأن الأمة العربية، وتحديث واقعها الراهن. وانطلاقاً من هذا المبدأ فقد استطاعت هذه النخبة أن تروّج لأفكارها، وبرامجها التحديثية عبر وسائط صحافية عربية نافذة مثل مجلة المقتطف لصاحبيها يعقوب صروف، وفارس نمر، وجريدة الأهرام للأخوين سليم تقلا، وبشارة تقلا، ومجلة الهلال لصاحبها جورجي زيدان. أما التيار الثاني فقادته مجموعة من المفكرين، والساسة المسلمين العرب الذين انبهروا بنهضة الغرب الأوروبي عندما قارنوها بتخلف النموذج العثماني، الذي حسبوه النموذج الإسلامي الأوحد، فظنوا أن الاستئناس بالنموذج الغربي هو المخرج الوحيد من الأزمة الخانقة التي يعاني منها الشرق الإسلامي. وكان في مقدمة هؤلاء أحمد لطفي السيد، ومنصور فهمي، وطه حسين …

PDF

——————–

الملخص

[ 1 ] الانتشار والتعامل مع الآخر

يعتبر كتاب سير توماس أرنولد ( 1864 ـ 1930 م ) : ” الدعوة إلى الإسلام ” وثيقة تاريخية قيّمة عن انتشار الإسلام ، ولعّلها تكون أهمّ وثيقة إذا تذكرنا أن مؤلفها لم يكن مسلماً ، وإذا لاحظنا غزارة مادتها ، وغنى وتنوّع المصادر والمراجع المعتمدة فيها ، ودقّة التوثيق الذي عوملت به هذه المادة. بل إذا لاحظنا أن معظم ما كتب عن هذا الموضوع كاد أن ينحرف عن الجادة ، وأن يتعامل مع الظاهرة بمعطيات مسبقة ، الحقت بالوقائع التاريخية الكثير من التزييف والتحريف وسوء التفسير.

ثم ها هو كتاب أرنولد يجيء ـ على ما فيه من عثرات وهفوات ـ لكي يردّ الأمر إلى نصابه ، ويقف شاهداً علمياً متفرداً على الدوافع والأسباب الحقيقية لانتشار الإسلام ، والصيغ التي انتشر بواسطتها ، والنتائج التي تمخضت عن هذا كله.

يعد أرنولد ـ ولا ريب ـ من كبار المستشرقين البريطانيين ، تعلّم في كمبردج ، وقضى عدة سنوات في الهند أستاذا للفلسفة في كليّة عليكرة الإسلامية. وهو أول من جلس على كرسي الأستاذية في قسم الدراسات العربية في مدرسة اللغات الشرقية بلندن.

وصفه المستشرق البريطاني المعروف ( سير هاملتون غب ) بأنه ” عالم دقيق فيما يكتب .. وأن معرفته بالإسلام ترفع أقواله فوق مستوى الشبهات “. ذاع صيته بكتابيه ( الدعوة إلى الإسلام ) الذي ترجم إلى أكثر من لغة ، و ( الخلافة ) الذي ينطوي على أخطاء واستنتاجات لا يمكن التسليم بها ، كما أنه نشر عدة كتب قيّمة عن الفن الإسلامي ، وأشرف على تنسيق وإخراج الكتاب المشهور ( تراث الإسلام ) الذي ترجم إلى العربية …

PDF

——————–
الملخص

كان هذا المؤتمر هو المؤتمر الأول الذي تعقده كلية التربية بجامعة الأزهر، وقد نظّم برعاية شيخ الأزهر الدكتور محمد سيد طنطاوي وعقدت جلسات المؤتمر في قاعات مركز صالح كامل للاقتصاد الإسلامي بالقاهرة. واستهدف المؤتمر تسليط الضوء وتركيز التفكير على واقع البحث العلمي في جامعات العالم الإسلامي، لفهم هذا الواقع واقتراح خطوات إجرائية محددة لتوجيه البحوث التي تقوم بها الجامعات لخدمة القضايا والحاجات الملحة في العالم الإسلامي. وتضمنت محاوره رصد واقع البحوث الجامعية وعلاقتها بقضايا الأمة، وحاجة جهود الإصلاح الإسلامي العام وبخاصة التنشئة الاجتماعية والسياسية إلى قاعدة معرفية توظف نتائج البحث العلمي، وعلاقة البحث العلمي بالتطوير والتنمية الحقيقية لمجتمعات الأمة بعيداً على التضخم الاستهلاكي والنمو الشكلي.

وحضر المؤتمر ما يقرب من مائة مشارك، ونوقشت فيه ستة عشر ورقة بحثية، بالإضافة إلى محاضرة عامة وورش عمل موازية …

PDF

——————–

الملخص

كان الهدف من هذا المؤتمر هو تأكيد الحاجة الملحة لبذل الجهود الممكنة لمواجهة التحدي اللغوي المتمثل في طغيان اللغة الأجنبية على اللغة العربية في المؤسسات العلمية والتعليمية والإعلامية والتجارية، والتأكيد على أن قضايا النهوض والتنمية في العالم العربي –كما هو الحال في كل بلاد العالم- تتطلب استخدام اللغة القومية بوصفها الأداة الأساسبة في بناء الهوية، ووسيلة التواصل والتفاعل بين أبناء الأمة، والإبداع في النهوض بواقعها وحل مشكلاتها. أما اللغات الأجنبية وأهميتها في التفاعل مع الثقافات والحضارات الأخرى فلا بد أن يأخذ موضوعها موقعه المناسب دون أن يكون ذلك على حساب اللغة الأم. واستهدف المؤتمر أيضاً رصد نتائج التعليم باللغة العربية واللغات الأخرى، وتجارب الترجمة في العالم العربي والبلدان الأخرى.

وهذا المؤتمر هو المؤتمر السنوي الثالث عشر لتعريب العلوم للجمعية المصرية لتعريب العلوم، وآثرت عقد بالتعاون مع مركز الدراسات المعرفية لاهتمامهما المشترك بقضية تعريب العلوم. وقد عقد بدار الضيافة بجامعة عين شمس، وحضره حوالي مائة ما بين مشارك بورقة وحضور من الباحثين والعلماء وأساتذة الجامعات من مصر والسودان والأردن والجزائر والمغرب والكويت وسلطنة عُمان. وقد عرضت فيه ستا وعشرون ورقة بحثية، في ثماني جلسات عمل، إضافة إلى الجلسة الافتتاحية ومحاضرة المؤتمر وندوة المائدة المستديرة والجلسة الختامية …

——————–

الملخص

نظم مركز الدراسات الأندلسية المغربية بكلية الآداب والعلوم الإنسانية ظهر المهراز بجامعة سيدي محمد بن عبد الله بمدينة فاس بالمملكة المغربية هذه الندوة العلمية بقصر المؤتمرات. وقد جاء تنظيم هذه الندوة ضمن الدورة الثانية عن المخطوط العربي بالمغرب والأندلس، بعد الدورة الأولى التي عقدها المركز بغرناطة الأندلس ماي/يونيو سنة 2005م، وذلك في سياق ما يضطلع به المركز من الاهتمام العلمي بالتراث الأندلسي المغربي.

استهدف المنظمون ل هذه الندوة الإسهام في التنمية الثقافية، والانفتاح على مختلف المعارف والحضارات، وربط الماضي بالحاضر عن طريق إحياء التراث ودراسته وجعله وسيلة للتواصل بين مختلف الثقافات من جهة، وتعميق البحث المعرفي من جهة أخرى.

وقد شارك في الندوة عدد كبير من الباحثين في مختلف التخصصات العلمية، من داخل المغرب والجزائر وموريتانيا وإيران، انتظمت مشاركاتهم المتنوعة في سبعة محاور: ابن حزم ومذاهب الإسلام، تاريخ الأديان، صناعة الأدب، لغويات، ابن حزم ومحققو تراثه، بيبليوغرافية ابن حزم …

——————–

عروض مختصرة

===================

أسماء حسين ملكاوى
الملخص
  1. دولة السلاجقة وبروز مشروع إسلامي لمقاومة التغلغل الباطني والغزو الصليبي، محمد علي الصلابي، بيروت: دار المعرفة للطباعة والنشر والتوزيع، 2006، 700 صفحة.
  2. التربية الاجتماعية في الإسلام، عبد الرحمن النحلاوي، بيروت: دار الفكر المعاصر، ط1، 2006، 264 صفحة.
  3. الخطاب الإسلامي إلى أين؟ وحيد تاجا، بيروت: دار الفكر المعاصر، 2006، 499 صفحة.
  4. الحركات الإسلامية في لبنان (إشكالية الدين والسياسة في مجتمع متنوع)، عبد الغني عماد، بيروت: دار الطليعة للطباعة والنشر، 2006، 367 صفحة.
  5. العلاقات الثقافية الدولية – دراسة سياسية – قانونية، العلالي الصادق، الجزائر: ديوان المطبوعات الجامعية، الطبعة الأولى/2006، 396 صفحة.
  6. أحداث ومواقف؛ أحداث 2004-2005 وموقف الإسلام منها، شريف الحسني، بيروت: دار الرسول الأكرم، 2006، 296 صفحة.
  7. المسلمون والتحديات المعاصرة، محمد السماك، بيروت: دار النفائس، 2006، 304 صفحة.
  8. جودت سعيد – بحوث ومقالات مهداة إليه ، عدد من الباحثين، دمشق: دار الفكر المعاصر، الطبعة 1، 2006، 392 صفحة.
  9. الصهيونية وخيوط العنكبوت، عبد الوهاب المسيري، دمشق: دار الفكر المعاصر، الطبعة 1، 2006، 576 صفحة.
  10. لم هذا الرعب كله من الإسلام وكيف بدأ الخوف؟ جودت سعيد، دمشق: دار الفكر المعاصر، الطبعة 1، 2006، 61 صفحة.
  11. رسائل الى عقل الغرب وضميره: عالمية الإسلام وإنسانيته، عبد الصبور مرزوق، القاهرة: الدار المصرية اللبنانية، 2006، 328 صفحة.
  12. مدخل الى القرآن الكريم: الجزء الأول: في التعريف بالقرآن، محمد عابد الجابري، بيروت: مركز دراسات الوحدة ا لعربية، 2006، 456 صفحة.
  13. الشرعية بين فقه الخلافة وواقعها، جزأين، أماني صالح، القاهرة: المعهد العالمي للفكر الإسلامي، 2006، 817 صفحة.
  14. تحديات التاريخ والمستقبل: تأملات حضارية، فهمي جدعان وآخرون، المؤسسة العربية للدراسات والنشر، 2006، 294 صفحة.
  15. Anti-Arab Racism in the USA: Where it Comes From and What it Means for Politics Today, Steven Salaita, 2006, P. 264
  16. Paris 1961: Algerians, State Terror, and Memory, Jim House, Neil MacMaster, Oxford University Press, USA, 2006, P. 390.
  17.  Tempting Faith: An Inside Story of Political Seduction, David Kuo, Free Press, 2006, P. 304.
  18. The Great War for Civilisation: The Conquest of the Middle East, Robert Fisk, Knopf, 2005, P. 113.
  19. America Alone: The End of the World as We Know It, Mark Steyn, Regnery Publishing, Inc., 2006, P. 256.
  20. The Truth About Muhammad: Founder of the World’s Most Intolerant Religion, Robert Spencer, Regnery Publishing, Inc., 2006, P. 256
  21. Reformation of Islamic Thought: A Critical Historical Analysis, Nasr Abu Zayd, Amsterdam University Press, 2006, P. 256
  22. Muslim Madness and Hatred: The Truth Behind the Lies, Bridgette Powers, Just My Best, Inc., 2006, P. 156.
  23. Faith in Moderation: Islamist Parties in Jordan and Yemen, Jillian Schwedler, Cambridge University Press, 2006, P. 276.
  24. Between Islam And the State: The Politics of Engagement, Berna Turam, Stanford University Press; 1st edition, 2006, P. 244.
  25. Islam and the Everyday World: Public Policy Dilemmas, Behdad/Nomani, Routledge; 1st. Edition, 2006, P. 288.
  26. Iqbal: Makers of Islamic Civilization, Mustansir Mir, B. Tauris, 2006, P. 160.
  27. A Brief History of the Middle East: How Our View of the Region is Wrong and Must Be Corrected, Christopher Catherwood, Carroll & Graf, 2006, P. 400.
  28. Rebuild Your Worldview to be HealthyJames W. Stark Jr., Trafford Publishing, 2005, P. 310.

PDF

المراجعات

لا توجد مراجعات بعد.

كن أول من يقيم “إسلامية المعرفة مجلة الفكر الإسلامي المعاصر – مجلد 12 عدد 46-47 (2007)”

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني. الحقول الإلزامية مشار إليها بـ *

E-mail
Password
Confirm Password