الجامعة الحضارية – مفهومها ووظائفها ومتطلباتها

أهم 20 اقتباسًا من الكتاب مع توثيق الموضع:

• “إذا كان العلم قلب الإنسانية، فالجامعة تشكل نبض هذا القلب” (ص 11).

• “غدا التعليم الجامعي عائقاً من معوقات نهضة الأمة، لا قلعة من قلاع التقدم” (ص 11).

• “أصبحت الجامعة مصنعاً لتخريج أصحاب المهن الحرة؛ تلبية لاحتياجات الدولة البيروقراطية” (ص 11).

• “بعث الروح في الجامعة، شرط عودة الروح للمجتمع” (ص 12).

• “بناء إنسان جديد يعرف معنى الواجب الحضاري، ويحمل المسؤولية الحضارية” (ص 12).

• “الجامعة الحضارية هي إطار فكري جامع لحركة النشاط المعرفي في المجتمع” (ص 19).

• “الجامعة الحضارية هي معمل حضاري لعقول أبنائه تتمثل فيه حركة طاقته العقلية” (ص 19).

• “الجامعة الحضارية مفهوم أصيل أبدعته الحضارة الإسلامية، ثم انتقل إلى حضارات أخرى” (ص 21).

• “الحضارة هي مجموعة الشروط المعنوية والمادية التي تتيح لمجتمع ما أن يقدم الضمانات الاجتماعية لكل فرد فيه” (ص 22).

• “نشاط الجامعة الحضارية يدور كله حول بناء مفاهيم التعامل الحضاري وقيمه” (ص 23).

• “المنظور الحضاري الإسلامي يبحث وظيفياً في اكتشاف جوهر الرؤية الإسلامية للعالم” (ص 57).

• “إعادة قراءة الماضي جزء من إدراك التحديات المستقبلية، وهو مقدمة ضرورية للعمل الاستشرافي” (ص 30).

• “الجامعة الحضارية تعني مركزية العمل الفكري للانتقال من أمة الأزمة، إلى أمة الشهادة” (ص 25).

• “التحدي الأكبر يكمن في إيجاد منظور حضاري للعلوم والمعارف الإنسانية” (ص 53).

• “التحاقنا بالغرب ليس التحاقاً مادياً فحسب، بل هو التحاق يتعلق بالوعي” (ص 42).

• “مشروع التغريب يهدف إلى تكوين شخصية المتشبه التي تخرج من ذاتها للوصول للآخر” (ص 43).

• “تحدي العولمة يحتاج منا إلى مواجهة ما يكمن فيها من إرادة للهيمنة ثقافياً وإنتاجياً” (ص 51).

• “المنظور المعاصر للدرس العلمي يفرض نفسه بوصفه منظوراً عالمياً وهو غير ذلك” (ص 54).

• “لكل دائرة حضارية كبرى نظريتها المعرفية التي تمنحها هويتها المتميزة” (ص 54).

• “الجامعة الحضارية أداة من أدوات بناء الأمة من منطلق جماعي منظم مستقر ثابت” (ص 23).

الخاتمة: