كتاب المؤتمر التربوي – المقدمة (مؤتمر نحو بناء نظرية تربوية إسلامية معاصرة)

• اللجنة التحضيرية: برئاسة الأستاذ الدكتور إسحق أحمد فرحان، وعضوية نخبة من التربويين (

  1. اللجنة التحضيرية للمؤتمر:

  تكونت اللجنة من عشرة أعضاء برئاسة:

  • الأستاذ الدكتور إسحق أحمد فرحان (رئيس اللجنة).

  • الدكتور فتحي حسن ملكاوي (مقرر المؤتمر ومحرر الكتاب).

  • شملت اللجنة ممثلين عن المعهد العالمي للفكر الإسلامي، جمعية الدراسات والبحوث الإسلامية، جامعة اليرموك، وجامعة مؤتة.

  2. المتحدثون في جلسة الافتتاح والشخصيات الرئيسية:

  • العلامة الشيخ محمد الغزالي (ألقى محاضرة رئيسية في المؤتمر).

  • الأستاذ الدكتور طه جابر العلواني (رئيس المعهد العالمي للفكر الإسلامي).

  • الأستاذ الدكتور عوض خليفات.

  • الأستاذ الدكتور علي محافظة.

  3. الباحثون والمشاركون بتقديم بحوث:

  شارك حوالي (40) باحثاً قدموا أوراقاً علمية، ومن الأسماء الواردة في ملخصات البحوث:

  • د. سيد أشرف.

  • د. علي أبو العينين.

  • د. عبد الغني قاسم الشرجبي.

  • د. محمد أبو حسان.

  • د. مقداد يالجن.

  • د. رشدي طعيمة.

  • د. محمد زايد بركة.

  • د. محمد أحمد عمايرة.

  • د. شادية أحمد التل.

  • د. شفيق فلاح علاونة.

  • د. عزت العزيزي.

  • د. محمد محروس المدرس.

  • د. محمد عبد الكريم أبو سل.

  • د. محمد عليمات.

  • د. كمال عبد الحميد زيتون.

  • د. علي أحمد مدكور.

  • د. محمود عايد رادان.

  • د. فتح الباب عبد الحليم سيد.

  • د. محمد عقلة الإبراهيم.

  • د. عبد الرحمن النقيب.

  • د. عبد الغني عبود.

  • د. سعيد إسماعيل علي.

  • د. بشير حاج التوم.

  • د. مهدي محمد غنايم.

  • د. عبد الرحمن صالح عبد الله.

  • د. شوكت المصري.

  • د. إسماعيل ظافر.

  • د. شعبان إسماعيل.

  • الشيخ سعيد لوتلاه.

  4. المتطوعون والمساهمون في إعداد الكتاب:

  • د. محمد مقبل عليمات (جامعة اليرموك).

  • أ. وليد إدريس الشرايري (جامعة اليرموك).

  • السيد محمد الصمادي (مصمم شعار المؤتمر).

  • السيد إسحق بيضون (مدير مركز بيضون للكمبيوتر).

2. محاور الجلسات:

• المحور الأول: مراجعة الأدب التربوي المكتوب: شمل الكتب، البحوث المنشورة في الدوريات، الأطروحات الجامعية، وأوراق العمل المقدمة للمؤتمرات السابقة بهدف نقدها وتقويمها.

• المحور الثاني: نحو رؤية إسلامية معاصرة لعناصر العملية التربوية: وركز على عدة جوانب:

  • الأهداف: التربية كضرورة فردية واجتماعية، ومصادر الأهداف التربوية الإسلامية.

  • التعلم: خصائص المتعلم في ضوء الإسلام، جوانب الشخصية الإسلامية، ومتطلبات النمو.

  • المنهاج: المفهوم الإسلامي للمنهاج، أسسه، عناصره، وأساليب والتقنيات التعليمية.

  • الأوساط التربوية: دور الأسرة، المدرسة، المسجد، والإعلام في التربية.

  • المعلم: خصائصه، أخلاقيات المهنة، ودوره التربوي.

  • التقويم: المفهوم الإسلامي للتقويم ومجالاته.

• المحور الثالث: نحو نظرية تربوية إسلامية معاصرة: تناول كيفية بناء النظرية، مقارنتها بالفكر الغربي، ومنهجية البحث العلمي في التربية الإسلامية.

   

3. تحليل محتوى الجلسات: